5年算数

　５年生は，公式で求めることのできない面積をどのようにして出せばいいのかを考えていました。補助線を利用するとうまく面積を出すことに気がつき，求めていました。
　最後に，可知小学校の総面積を出していました。さて，うまく求めることができたのでしょうか？
　算数の学習，自分で求め方を考えて，解けたときには嬉しいですね。

←これが可知小の図形です。